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致敬!原来您是这样一位特教老师
南海网 http://www.hinews.cn  时间:2017-09-11 10:57 来源:文明海口 作者:

  2017年9月6日下午,海南(海口)特殊教育学校五(2)班,教师邓海妹在黑板前给全班12名听障孩子们上语文课。1998年毕业就进入学校工作的邓老师,已经从事特教工作19年了。她除了教语文,还教思想品德等课程,同时还是学校启聪部校舞蹈队的指导老师。新华社记者 杨冠宇 摄

  这天下午,一位孩子到的迟了一点,邓海妹老师将他领进教室。新华网 纪惊鸿 摄

  一堂在外人看来十分特别的语文课开始了。鼓,是邓海妹老师教学的必要教具。听障的孩子们注意力有时候会不集中,老师就用敲鼓的方式,让大家看着自己,按照要求做。新华网 纪惊鸿 摄

  这堂语文课,从复习生字、朗读课文、识别多音字到抄写,环节一个不落。然而,课堂上没有普通学校的朗朗读书声,孩子们的朗读,是伴随着手语比划的一种听不太清楚的发音。新华社记者 杨冠宇 摄

  一些听障儿童,上课时佩戴着听力辅助设备。邓海妹老师在师范时,学习的就是“聋教育”专业。19年工作中,伴随着一届又一届听障孩子成长。新华网 纪惊鸿 摄

  邓海妹老师用比较夸张的动作,展示着课文内不同词语的意义,她的眼神随时专注地望着孩子,看他们有没有专心。新华社记者 杨冠宇 摄

  “呼!”邓海妹老师模仿着吹蒲公英的动作。新华网 纪惊鸿 摄

  如果说,鼓是必不可少的教具,那么,大拇指应该也是邓海妹老师最常用的“教具”了吧。只要看到孩子们做对了,她都会马上竖起大拇指“点赞”!新华社记者 杨冠宇 摄

  孩子们在抄写课文,邓海妹老师逐一检查并指导。新华网 纪惊鸿 摄

  老师教过你了,你记住了吗?邓海妹老师指指自己的头,用这种直观的方式,询问这位孩子。新华社记者 杨冠宇 摄

  下课了,邓海妹老师用手语招呼着一个孩子,让她将舞蹈队员组织起来,参加集体训练。新华网 纪惊鸿 摄

  邓海妹老师介绍,海南(海口)特殊教育学校的舞蹈队成立于2007年,至今已有十年了。老师和学生们都是利用课余时间训练,很多孩子从小学到高中都在舞蹈队,跟自己亲如一家。舞蹈队一共有28名学生,平时训练和排练舞蹈都是利用课余时间进行。而邓海妹老师,也陪着孩子们度过了这样一个个春夏秋冬。新华网 纪惊鸿 摄

  今年,舞蹈队新编排了一支舞蹈――《浴血红棉》,并于8月份代表海南参加第九届“全国残疾人文艺汇演”荣获二等奖。邓海妹老师介绍,在舞台上表演时,需要4位老师各立一角,引领学生。在训练时,需要老师们将伴舞的音乐分解,配合上一段一段的手势动作,一节一节地教会孩子。而鼓点,则是训练时的指挥棒。新华网 纪惊鸿 摄

  《浴血红棉》剧照

  《浴血红棉》的剧照 新华网发

  当天的排练内容,也是《浴血红棉》。邓海妹老师说,孩子们非常刻苦,他们有一个心愿,就是能到北京的大舞台上演出。新华网 纪惊鸿 摄

  伴随着鼓声,孩子们用心舞动着,表现了心中对美好生活的向往。老师的鼓点,是他们舞蹈的“指挥棒”;老师的关怀,是启蒙他们智慧和爱的光芒。新华社记者 杨冠宇 摄

  9月10日,又一个教师节即将到来了。孩子们用手语向老师说:老师,您辛苦了,谢谢老师!新华社记者 杨冠宇 摄

  邓海妹老师拥抱着学生们,感谢孩子们的情意,也祝福孩子们实现理想,走向更美好的未来。新华社记者 杨冠宇 摄

  来源:新华网海南频道

  编辑:美君

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